青春期少女會(huì)面臨哪些問(wèn)題 青春期少女會(huì)面臨哪些問(wèn)題和困擾
2024-03-28
更新時(shí)間:2024-03-28 21:19:39作者:[db:作者]
多項(xiàng)調(diào)查表明,中國(guó)青少年性成熟比五六十年代有提前的傾向。性成熟的前傾帶來(lái)了性心理的提前出現(xiàn)。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,性的信息大量增加,人們的性觀念發(fā)生很大變化,這一切,頻繁刺激少女們的大腦和生殖腺體,提早催開(kāi)了性生理的芽蕾,也必然催動(dòng)了性心理的發(fā)展。但是,隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,社會(huì)生活越來(lái)越復(fù)雜,少女社會(huì)心理成熟的延遲。她們?cè)谏鐣?huì)心理不成熟的狀況下,對(duì)生理發(fā)育和生理發(fā)育產(chǎn)生的萌發(fā)性心理,缺乏科學(xué)理解,容易陷入盲目。
少女心理的發(fā)展,一般經(jīng)歷
1、性意識(shí)模糊,憧憬與異性的交往,有的少女為了吸引異性的注意吸引異性的注意,一天換三次衣服,到處都不一樣。
2、夢(mèng)幻與自慰,想入非非,白日作夢(mèng),進(jìn)一步就是手淫自慰。過(guò)去,人們認(rèn)為手淫只存在于男孩中,但事實(shí)上,女孩也手淫。
3、模仿和嘗試,性生活的大膽實(shí)踐。 在少女性心理發(fā)展的每個(gè)階段,都呈現(xiàn)出一種非常復(fù)雜與矛盾的心境:既關(guān)注異性的舉止神態(tài),希望得到異性的青睞,而又把這種愿望埋在心底,表現(xiàn)出拘謹(jǐn)與淡漠、矜持與羞怯。
如何對(duì)青春期少女進(jìn)行性教育?
1、提前原則。
家庭性教育越早越好,特別是對(duì)女孩子的自我保護(hù)意識(shí),應(yīng)該盡快灌輸。青春期前進(jìn)行相關(guān)性教育,可以減少孩子的尷尬和沖動(dòng)。
2、循序漸進(jìn)。
在孩子不同階段,根據(jù)其生理、心理的發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)兒童的接受能力和成熟程度進(jìn)行相應(yīng)的教育,是培養(yǎng)兒童人生觀和性價(jià)值觀的必要過(guò)程。
3、柔性教育。
不要對(duì)孩子認(rèn)真教育。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿到日常生活中,在不知不覺(jué)中向孩子滲透你的主張。
4、以人格塑造為目的。
性教育不僅是為了避免受到傷害,最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。因此,要加強(qiáng)自尊自愛(ài)和責(zé)任教育,讓孩子知道能做什么,不能做什么,有控制的能力。
5、明確本能。
要讓孩子明白,每個(gè)人都有性欲。一些生理和心理反應(yīng)是正常的。這可以減少青春期初期兒童性生理發(fā)展帶來(lái)的不安和恐懼。
6、避免性丑化。
性本不惡。應(yīng)該讓孩子理解性產(chǎn)生的不良后果,錯(cuò)誤不是性,而是人。讓孩子明白,命運(yùn)掌握在自己手里,不是讓別人操縱,也不是讓別人操縱。
7、強(qiáng)調(diào)責(zé)任。
教育孩子以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理性和感情問(wèn)題。應(yīng)該讓孩子理解,在處理性關(guān)系方面,孩子有權(quán)自己選擇和決定。但是,這樣的選擇和決定,應(yīng)該是責(zé)任、明智、自己也應(yīng)該考慮別人的利益。