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掌握國際化的語言，不是讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語能夠應(yīng)對(duì)未來工作的需要，增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。

少兒幾歲學(xué)英語

現(xiàn)代研究表明，3-12歲是少兒學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)機(jī)。這個(gè)年齡階段是孩子們學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期。此時(shí)家長應(yīng)該給予足夠的重視，幫助孩子掌握英語，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)英語可以說是事半功倍。6歲左右是少兒英語啟蒙的最佳時(shí)機(jī)，當(dāng)12歲以后，孩子的語言天賦會(huì)逐漸消失。

學(xué)習(xí)英語的方法也相當(dāng)重要，如果只是讓孩子看圖片或者背單詞，不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。所以互動(dòng)對(duì)語言學(xué)習(xí)非常重要，其中人和人面對(duì)面交流的時(shí)候，信息的傳遞量巨大，能幫助孩子更好的掌握英語。在平常生活中，家長可以多和孩子用英語聊天、玩游戲，讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

當(dāng)在孩子熟悉的場(chǎng)景里，孩子更容易理解語言的意義，從而學(xué)習(xí)到這門語言，在幼兒時(shí)期，我們可以一起聽英語故事來培養(yǎng)孩子的興趣，而不是去理解內(nèi)容和掌握情節(jié)，從而培養(yǎng)興趣，達(dá)到培養(yǎng)語感的目的。