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　　甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法

　　為貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神，積極穩(wěn)妥地推進全省普通高中課程改革和高校考試招生制度改革，根據(jù)《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》《甘肅省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》，結(jié)合全省普通高中教育教學實際，特制定本實施辦法。

　　一、重要意義

　　綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是促進學生全面、健康發(fā)展的有效舉措，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。全面實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展;有利于促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進評價方式的轉(zhuǎn)變，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

　　二、基本原則

　　(一)方向性原則。引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族傳統(tǒng)美德。

　　(二)指導性原則。把握學生的個性特點，關注成長過程，激發(fā)每一位學生的潛能，鼓勵學生不斷進步。

　　(三)客觀性原則。如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生的發(fā)展狀況，重視實證材料，以事實為依據(jù)進行評價。

　　(四)公正性原則。嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明。

　　三、評價內(nèi)容

　　普通高中學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)黨的教育方針，反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等。

　　(一)思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等內(nèi)容，如為孤寡老人、留守兒童、殘障人士等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。既關注參與活動的次數(shù)、持續(xù)的時間，也關注參與的過程及其表現(xiàn)。

　　(二)學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學生每學期各學科課程(必修、選擇性必修和選修)修習情況及表現(xiàn)、學業(yè)水平考試成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。

　　(三)身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　(四)藝術素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

　　(五)勞動與社會實踐。主要考察學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，以及學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學生參加勞動和實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告，以及表現(xiàn)出的勞動觀念、能力、習慣和品質(zhì)等，如與技術課程等有關的實習，勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調(diào)查等。

　　高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

　　四、評價程序

　　高中學校要為每一名學生建立個人成長記錄檔案。學生綜合素質(zhì)評價的相關材料，統(tǒng)一填寫在“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”中。

　　(一)寫實記錄。教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關事實材料，及時填寫活動記錄。一般性的活動不必記錄?；顒佑涗?、事實材料要真實、有據(jù)可查。

　　(二)整理遴選。每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄、典型事實材料、標志性成果以及其他有關材料。用于招生使用的材料，學生要簽字確認。

　　(三)公示審核。遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、學校公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。公示時間一般不少于5個工作日。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。

　　(四)形成檔案。學校要對整理遴選、公示審核后的相關材料進行匯總，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”統(tǒng)一管理。檔案主要內(nèi)容：(1)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(學期)(附表1);(2)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(綜合)(附表2);(3)甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表(附表3)。

　　檔案材料要突出重點，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出，可以空缺。要根據(jù)高考加分項目，將學生的相關特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學生綜合素質(zhì)檔案。教師評語要客觀、準確揭示每個學生的個性特點。學校要對學生的檔案材料進行審核。學生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得隨意更改。

　　(五)評價結(jié)果運用。高中學校利用寫實記錄及相關事實材料，分析把握學生成長過程，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力的方向,促進學生全面而有個性的發(fā)展。學校積極運用綜合素質(zhì)評價，推進學校教育質(zhì)量評價改革，促進學校治理現(xiàn)代化。

　　高等學校要將高中學生綜合素質(zhì)檔案作為招生錄取重要參考。高等學校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在學校招生章程中提前向社會公布。招生錄取時，高等學校要對學生的綜合素質(zhì)信息進行研究分析，做出客觀評價，評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

　　五、組織管理

　　(一)加強組織領導。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，加強領導，精心組織。要加強指導，協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助。要加強培訓，提升校長和教師實施綜合素質(zhì)評價的能力。要加強管理，充分利用“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”，為招生錄取工作和用人單位提供服務。要加強督導，把綜合素質(zhì)評價工作作為評估市(州)、縣(市、區(qū))教育行政部門和學校工作的重要內(nèi)容。

　　(二)堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由學校組織實施，學校要建立學生綜合素質(zhì)評價領導小組，根據(jù)本辦法，基于學生發(fā)展的年齡特征和當?shù)亟逃虒W實際，結(jié)合辦學特色，制定學校綜合素質(zhì)評價實施細則。各學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確學校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中，指導學生及時收集有關材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學校黨團、學生組織的作用。

　　(三)建立健全監(jiān)督制度。學校要建立公示制度，向?qū)W生、家長及社會公示并解釋普通高中學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、程序、結(jié)果等。各地要建立申訴與復議制度，學生對評價結(jié)果存在異議時，可向?qū)W校評價領導小組提出申訴，由評價領導小組重新審核確認;學校評價領導小組重新審核確認后，如學生對結(jié)果仍有異議，可向?qū)W校主管教育部門提出復核申請，由學校主管教育部門進行復核確認。要加強學生誠信教育，建立誠信責任追究制度，對弄虛作假者按照國家《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關規(guī)定處理。

　　(四)加強宣傳引導。各級教育行政部門、高校、高中學校要加強學習與研究，正確把握評價的內(nèi)容、方法和標準等。要加大宣傳力度，進行廣泛的政策宣傳，爭取社會各界和家長的理解與支持，為全面實施學生綜合素質(zhì)評價營造良好的社會氛圍。

　　六、其他事宜

　　(一)由外省(市、區(qū))轉(zhuǎn)入我省的普通高中學生，必須將其綜合素質(zhì)評價檔案隨學籍一并轉(zhuǎn)入。

　　(二)本實施辦法從2021年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

　　(三)本實施辦法由甘肅省教育廳負責解釋。

　　附表：1.甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(學期)

　　2.甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案(綜合)

　　3.甘肅省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表

　　來源：甘肅省教育廳