一歲四個(gè)月寶寶走路內(nèi)八字怎么辦 一歲四個(gè)月的寶寶走路有點(diǎn)內(nèi)八
2024-08-09
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更新時(shí)間：2024-08-09 17:58:50作者：未知
我兒子今年上一年級(jí)前兩天我去參加家長會(huì)老師發(fā)下了孩子的測評(píng)單明確羅列了幾項(xiàng)技能其中邏輯思維這一項(xiàng)班上就很多孩子不達(dá)標(biāo)老師強(qiáng)調(diào)這些孩子一定要快速提升邏輯思維能力否則等孩子到了高年級(jí)一定會(huì)影響成績
當(dāng)時(shí)很多家長都不解才幾歲的孩子就需要掌握這個(gè)嗎事實(shí)上老師的擔(dān)憂不無道理思維能力直接決定著孩子的學(xué)習(xí)力那么今天我專門寫了一篇文章聊一聊邏輯思維告訴大家邏輯思維到底是什么為什么要訓(xùn)練什么時(shí)候開始訓(xùn)練為好
邏輯思維是什么
邏輯思維能力是指正確合理思考的能力即孩子對(duì)事物進(jìn)行觀察比較分析綜合抽象概括判斷推理的能力采用科學(xué)的邏輯方法準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過程的能力
簡而言之就是有條理有根據(jù)地分析推理事物和表達(dá)自己的思維過程
我們?nèi)粘Ｉ钪行稳菟季S敏捷深度思考舉一反三都是強(qiáng)大邏輯思維的一種體現(xiàn)
強(qiáng)大的邏輯思維能力不僅僅是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也是學(xué)好其他學(xué)科的必備技能只有邏輯思維強(qiáng)孩子才有較強(qiáng)的推理總結(jié)延伸和綜合分析
可以這樣說現(xiàn)在的孩子智商都差不多而學(xué)習(xí)上的差異就在于孩子是否擁有良好的邏輯思維和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力
為什么我們要從小鍛煉孩子的邏輯思維
哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心發(fā)布的人類大腦發(fā)展曲線圖更高認(rèn)知能力包括邏輯思維能力發(fā)展頂峰在10個(gè)月到7歲之間過了這個(gè)階段就開始直線下降至停滯發(fā)展
蒙特梭利在關(guān)于孩子能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)窗口的報(bào)告中指出
34歲時(shí)是孩子邏輯思維的敏感期
這個(gè)時(shí)期很多孩子最大的特點(diǎn)是就是愛不斷追問為什么比如天為什么會(huì)下雨為什么樹葉會(huì)落下來爸爸媽媽為什么要工作為什么人要吃東西他們迫切地想要了解這個(gè)世界他想知道萬物的邏輯規(guī)律以及事物之間的因果關(guān)系
在這個(gè)過程中如果大人能夠處理得當(dāng)孩子的邏輯思維所反應(yīng)的觀察能力推理能力舉一反三等能力都能得到很好的鍛煉
從小建立良好的邏輯思維基礎(chǔ)能為孩子將來的語言表達(dá)數(shù)學(xué)推理等學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的邏輯思維
3歲邏輯思維敏感期階段的孩子對(duì)生活中的物品已經(jīng)有了具象的概念明白了顏色物件形狀等并且已經(jīng)能表達(dá)自己的想法了
這個(gè)時(shí)期家長可以利用這些孩子已經(jīng)理解的事物對(duì)孩子進(jìn)行有效的邏輯思維訓(xùn)練下面給大家分享4種簡單有效易行的邏輯思維提升方法身邊很多聰明的父母都在用
1運(yùn)用道具輔助由簡至難培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
家長可以從最簡單的顏色開始規(guī)律性訓(xùn)練比如在紙上畫兩個(gè)紅色的圓圈一個(gè)黃色的圓圈就形成了紅紅黃紅紅黃的規(guī)律以此重復(fù)三次接下來問小朋友黃色后會(huì)是什么顏色
如果孩子一下子答不上來別著急給他一個(gè)選擇是紅色還是黃色如果孩子選錯(cuò)了也別著急告訴孩子?jì)寢尠职终J(rèn)識(shí)紅色接下來告訴他們?yōu)槭裁?
通常第一次玩新游戲尤為重要好的用戶體驗(yàn)才能賺來回頭客寶寶們也一樣
寶爸寶媽要時(shí)刻關(guān)注寶寶在培訓(xùn)中的狀態(tài)一旦出現(xiàn)思想不集中無聊挫敗感的時(shí)候我們就需要調(diào)整策略了
所謂由易到難就是從內(nèi)容以及規(guī)律變化從易到難
如果家長覺得麻煩也可以買一些類似的訓(xùn)練孩子邏輯思維的書我家孩子5歲的時(shí)候我給他買過一本神奇的邏輯思維游戲書我覺得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練特別有幫助后來給很多家長推薦過用過的家長都說效果非常好
這本書告訴我們說孩子的思維一般分為五種
過濾性思維也就是讓孩子提煉和過濾已知信息從而鍛煉透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力
創(chuàng)造性思維從不同的角度思考問題培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
逆向思維通過已知信息反向推演說通俗一點(diǎn)就是鍛煉孩子的演算能力
試探式思維驗(yàn)證一切可能想到的方法發(fā)揮自己的頭腦風(fēng)暴
漸進(jìn)式思維用明確的理由和方法來推演出最終的答案
而想要提升孩子的這五種思維能力按照書里的游戲分類練習(xí)即可
比如針對(duì)34歲思維邏輯敏感期的孩子書中有專門的顏色物件形狀方向數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)運(yùn)算等規(guī)律排序游戲題還有數(shù)學(xué)運(yùn)算的數(shù)字543或者字母排序規(guī)律也是是從簡單的單一規(guī)律至多個(gè)規(guī)律多重規(guī)律也就是有組合起來找規(guī)律這些題型有效地鍛煉了孩子的觀察能力培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造性思維和逆向性思維
而針對(duì) 56歲有一定知識(shí)積累的孩子
針對(duì)6歲以上邏輯思維提升期的孩子神奇的邏輯思維游戲書書中還設(shè)計(jì)了很多問答練習(xí)讓孩子 在思辯與碰撞中不斷提升邏輯思維能力
圖中為單一規(guī)律
圖中為多重思維
2趣味化培養(yǎng)興趣
通常36歲的孩子的專注力很有限這時(shí)我們就需要運(yùn)用較為有趣的方式隨時(shí)隨地抓住孩子的注意力進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練
比如吃飯時(shí)我們可以用常見的孩子認(rèn)識(shí)的食物來引導(dǎo)他在他盤子里放上蘋果橘子開始排列讓孩子找規(guī)律孩子回答正確后就把新鮮水果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子讓孩子在體驗(yàn)到勝利的同時(shí)也補(bǔ)充了營養(yǎng)一舉兩得
對(duì)于不愛吃水果的小朋友來說寶爸寶媽也可以利用平時(shí)小朋友愛玩的玩具比如積木或者頭飾都可以
如果回答正確小朋友可以選擇自己佩戴或者給其他家庭成員佩戴同樣也可以增加趣味性總之趣味化為我們的培訓(xùn)這樣孩子才會(huì)對(duì)此感興趣越玩越開心
3及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
人人都喜歡做有成就的事情小孩子們自然也不例外上面已經(jīng)提到了趣味化的培訓(xùn)如果孩子做神奇的邏輯思維游戲書中的游戲做對(duì)了我們可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)也并非一定要是物質(zhì)的也可以是一種體驗(yàn)總之家長根據(jù)自己孩子的性格愛好決定千萬請(qǐng)不要吝嗇我們的獎(jiǎng)勵(lì)
4訓(xùn)練時(shí)長
這個(gè)因人而異剛剛接觸邏輯培訓(xùn)的時(shí)候建議先從兩個(gè)游戲開始
第一主要是教小朋友如何觀察如何找規(guī)律
第二開始引導(dǎo)孩子觀察找規(guī)律并推理
如果孩子出現(xiàn)不耐煩的情況可以暫時(shí)終止休息5分鐘回過頭來換一個(gè)方式引導(dǎo)孩子
比如不坐在椅子上做游戲書可以用粉筆在墻上自己畫出有規(guī)律的圖形總之讓孩子跳出剛才讓他覺得沒有喜悅的狀態(tài)這個(gè)規(guī)則同樣適用于在增加難度的時(shí)候
邏輯是一切思考的基礎(chǔ)在這個(gè)信息化的時(shí)代所有的知識(shí)都唾手可得然后吸取知識(shí)理解運(yùn)用起來的技能是任何人都需要卻并不是所有人都能擁有的
與其將金錢精力花費(fèi)在各種補(bǔ)課上不如現(xiàn)在就把邏輯思維培養(yǎng)的功夫花在幼兒階段對(duì)將來的學(xué)習(xí)工作將會(huì)事半功倍
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神奇的邏輯思維游戲書
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作者等風(fēng)來
兩個(gè)孩子的職場媽媽左手執(zhí)筆右手帶娃喜歡讀書寫作畫畫左手執(zhí)筆右手帶娃堅(jiān)信即便生活一地雞毛內(nèi)心也要擁有自己向往的詩和遠(yuǎn)方關(guān)注我持續(xù)給您提供更多育兒干貨
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