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學(xué)校管理以教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，學(xué)校管理是學(xué)校對本校的教育、教學(xué)、科研、后勤和師生員工等各項(xiàng)工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制的活動(dòng)。管理的主體和客體都是學(xué)校自身，即學(xué)校對自身的管理，區(qū)別于教育行政部門對學(xué)校進(jìn)行的教育行政管理。

學(xué)校通過管理，把各項(xiàng)工作及其組成要素結(jié)合起來，發(fā)揮整體功能，以實(shí)現(xiàn)其對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)工作目標(biāo)。實(shí)際上把管理分為廣義和狹義，領(lǐng)導(dǎo)和狹義的管理相比較，在活動(dòng)層次上，對象，范圍，任務(wù)和手段等方面都有不同，此時(shí)的管理僅能在戰(zhàn)術(shù)層次上，對具體對象所進(jìn)行的職能性實(shí)務(wù)活動(dòng)，即實(shí)際掌管，治理和安排某種事務(wù)，作出技術(shù)性處理，在學(xué)校管理中，從總體上講，管理宜取廣義理解，以概括學(xué)科領(lǐng)域范圍內(nèi)的全部內(nèi)容，當(dāng)分析具體問題時(shí)，似應(yīng)取狹義理解，同領(lǐng)導(dǎo)作概念并用。