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2024-03-24
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更新時間：2024-03-24 17:31:36作者：未知
15歲考上中科大少年班、24歲博士畢業(yè)、26歲成為中山大學(xué)副教授，如今28歲的陳逸倫正帶著多名與自己同齡甚至年長的研究生，圍繞“臺風(fēng)”開展研究。
看似“開掛”的人生，曾在步入大學(xué)后跌入谷底，直到遇見“大氣”，陳逸倫對學(xué)術(shù)的熱愛才得以重生。
目前，陳逸倫已經(jīng)以第一作者或通訊作者身份，在知名期刊上發(fā)文20余篇，還曾獲得中國科學(xué)院院長獎、廣東氣象科技杰出青年獎等榮譽。
陳逸倫給學(xué)生上課
因太年輕，他被懷疑能否帶好學(xué)生
“ 如果你在某一領(lǐng)域特別有想法（例如氣象元宇宙），我也可以跟著你做！”陳逸倫個人主頁上的招生語，盡顯95后導(dǎo)師的開放活潑。
“臺風(fēng)圈”是陳逸倫做博士后時的導(dǎo)師、中山大學(xué)教授黎偉標(biāo)建的微信群，陳逸倫當(dāng)導(dǎo)師后建立了自己團隊的微信群“臺風(fēng)圈分舵”，任“分舵主”。
在這支由9名90后、95后組成的“分舵”里，陳逸倫和學(xué)生像打成一片的伙伴。每周組會，陳逸倫總會請客吃飯，有時還會被學(xué)生們拉去唱歌。他們的微信群除了學(xué)術(shù)探討，還有生活雜談。
陳逸倫和學(xué)生一起去唱歌
其實，陳逸倫最初招生并不順利。
2022年4月，雖然他獲批副教授、碩導(dǎo)資格，但當(dāng)年的考研復(fù)試早已結(jié)束。沒趕上面試的陳逸倫，從調(diào)劑生里“撈”到了自己的第一名研究生。
這個女孩沒有大氣科學(xué)背景，為了帶她趕上進度，陳逸倫經(jīng)常在半夜十一二點認(rèn)真解答對方發(fā)來的問題。經(jīng)過一年半的手把手教學(xué)，這位學(xué)生在去年年底參加了全國大氣科學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇，代表小組匯報成果。
對此，陳逸倫顯得很“淡定”：“她自己很努力，所以進步非常大。”
陳逸倫在學(xué)術(shù)會議中作報告
第二年招生時，陳逸倫的工作順利了很多，還可以跟其他導(dǎo)師聯(lián)合帶博士。他坦言，曾因年齡小被質(zhì)疑能否帶好學(xué)生。
陳逸倫說，他不看學(xué)生的第一學(xué)歷，思維和能力最重要?！拔視苊鞔_告訴學(xué)生：第一，保證手把手帶；第二，不拿學(xué)生一作；第三，雜活不讓學(xué)生干?！?/p>
有博士生這樣評價陳逸倫：“科研上，他很嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心很強，也很尊重每個人的興趣愛好。在生活上，陳老師很隨和，和他怎么‘玩’都行?！?/p>
2023年底陳逸倫和學(xué)生們聚餐
被“大氣”拉出低谷
陳逸倫的學(xué)習(xí)生涯，并不是外人想象的一帆風(fēng)順。
1995年，陳逸倫生于陜西西安。15歲時，他考上中國科大少年班，但開學(xué)時的英語分班考試，陳逸倫成績排名靠后，后來在期末考試時甚至有兩門課重修，巨大的落差感包圍了他。
陳逸倫的母親曾做過測繪，父親是通信領(lǐng)域的科研人員，這使他從小就愛仰望天空，長大后更是愛琢磨如何讓“天地空”相連。
第二年選擇專業(yè)方向時，大多數(shù)同學(xué)選了數(shù)學(xué)和物理，陳逸倫卻挑了相對冷門的地球和空間科學(xué)大方向，并在第三年鉆進更“冷”的大氣科學(xué)中。
2004年9歲的陳逸倫參觀首飛航天員公寓“問天閣”
中科大的傅云飛教授是陳逸倫走進大氣科學(xué)的領(lǐng)路人，他早早發(fā)現(xiàn)了陳逸倫的編程天賦。
研一時，傅云飛交給了陳逸倫一個頗具難度的任務(wù)：用編程的方法從海量衛(wèi)星資料中識別出“雨團”。沒想到僅過3天，陳逸倫就編完了程序，這讓傅云飛刮目相看。
基于此，他們提出了“幾何形態(tài)與物理特性相結(jié)合的衛(wèi)星遙感雨團識別技術(shù)”，并申請了國家專利，此后還發(fā)表了不少重要文章，獲得2018年中國科學(xué)院院長獎。
一度在網(wǎng)游里找存在感的陳逸倫被“大氣”拉出了低谷。
陳逸倫在給學(xué)生上公選課《空中浩劫：氣象危機》
“用中國自己的衛(wèi)星做自己的事”
中科大博士畢業(yè)后，陳逸倫進入中山大學(xué)做博士后，出站后，陳逸倫留校開展工作。
一方面，他在考慮各類型云和降水的整體特征基礎(chǔ)上，設(shè)計系列衛(wèi)星遙感反演算法；另一方面，持續(xù)探索云降水精細(xì)化特征和物理過程，以解決天氣預(yù)報“報不準(zhǔn)”的問題。
陳逸倫設(shè)計的算法依托風(fēng)云四號光譜儀器，最終實現(xiàn)了靜止衛(wèi)星表征云降水精細(xì)化垂直結(jié)構(gòu)。此外，他帶領(lǐng)團隊研究出多源衛(wèi)星彈性融合反演系統(tǒng)，持續(xù)服務(wù)于氣象部門和科研院所。
陳逸倫給學(xué)生們上課
今年，是陳逸倫成為導(dǎo)師的第3年。教學(xué)任務(wù)繁重，他的科研成果數(shù)量增長也放緩了一些。
不過陳逸倫并不焦慮：“作為老師，教學(xué)肯定是最重要的，看到學(xué)生進步，是最有價值感的?！?/p>
展望未來，他說自己心里一直有個聲音——“用中國自己的衛(wèi)星做自己的事！”
圖為陳逸倫副教授
陳逸倫副教授，繼續(xù)加油！