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1、校園欺凌不是中國的獨有現(xiàn)象，而是一個在世界青少年成長過程中普遍存在的現(xiàn)象。1983年，挪威的全國性調(diào)查顯示，7~16歲的學(xué)生中，15%的人與欺凌行為有關(guān)。

2、2015年6月5日，日本政府公布的《兒童和青少年白皮書》顯示，日本校園欺凌現(xiàn)象普遍，在為期6年的追蹤調(diào)查中，近九成學(xué)生曾遭遇校園欺凌，形式包括集體孤立、無視、說人壞話等。調(diào)查顯示，從2007年小學(xué)四年級到2013年度初中三年級的6年間，只有13%的學(xué)生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負過他人的學(xué)生也只占12.7%。

3、校園欺凌欺負行為

（1）叫受害者侮辱性綽號;指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。

（2）對受害者進行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌捆拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棒等攻擊受害者。

（3）干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

（4）欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。