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七年級語文教學工作總結范文 七年級語文教學工作總結2020

更新時間:2024-06-11 18:23:21作者:未知

七年級語文教學工作總結范文 七年級語文教學工作總結2020

1、在推進語文教學改革的過程中,我發(fā)現(xiàn)了語文教學的嚴峻問題,也敢到了自我在作為1個母語教師肩頭職責的重大。于是不斷的進行探索和思考、總結,和大家共同交流。對自我在工作中的一些體會做一下小結。

2、教學方法要穩(wěn)中求變。因為單一的教學模式容易讓學生厭倦,而太多變的教學又讓學生琢磨不透,不能構成規(guī)律,無“法”可依,所以教學就成了1個需要不斷思考和改善,既需要象做飯一樣要變換花樣,來引起學生的求知欲望,又要構成必須的格局和習慣,讓學生覺得有規(guī)律可尋。例如每一天的預習,需要有必須的方法和規(guī)律,讓學生明白應當做什么。生字、詞語以及有關作品的背景和作者的資料,初次閱讀課文,是必須掌握的。而有時也需要一些變化是我們需要潛心研究的,例如我在教學《變色龍》的時候要求學生把自我朗讀的最好的段落錄下來,讓學生經(jīng)過讀體會人物的性格和思想。

3、教學主體要調動激活。要相信學生,把課堂還給學生,激發(fā)學生智慧的火花。有時我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱,其實學生的學習態(tài)度和興趣不是一天能夠培養(yǎng)的。從新課程的角度來講,教師和學生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,而不是被動的執(zhí)行者。尤其是此刻的孩子他們從小理解良好的教育,聰明指數(shù)絕對超過了我們小時候,如果要是用我們來衡量他們是不行的,所以我們要相信學生的本事,給學生1個施展自我的平臺。例如:在學習《窗》這一課時,我讓學生設想一下,這個沒有看到他所期望看到的美景的病人,他會怎樣樣呢?同學們紛紛的去說。有的說,他懊悔之極,之后自殺了;有的說,他也舊病復發(fā),痛苦而死;有的說,他在一次次的噩夢中死去了;還有的說他之后遇到了1個好的醫(yī)生來這個城市,于是很巧的治好了他的病,而他之后就用自我所有的錢,買下了對面的土地,把他建成了1個美麗的公園……學生的想象本事是超出教師的想象的。

4、教學重點要突出體現(xiàn)。語文課堂要突出重點,體現(xiàn)亮點。其實新課本每單元基本有1個重點,可是每課又有各自的特點。例如:八年級下冊,第四單元中,主要是小說,《孔乙己》、《范進中舉》、《口技》、《變色龍》、《窗》僅有一篇是文言文,其余都是小說,而四篇有1個共同的特點就是都運用了比較的方法,可是比較的角度又各不相同,所以教師在教學中就要把握這一特點,引導學生去學習。讓學生既看到知識的整體特征,又看到每一課的特點。既要給學生知識又要讓學生感受到歡樂,營造歡樂語文的氛圍。例如《孔乙己》能夠讓學生根據(jù)課文孔乙己的境遇而編寫課本劇,并進行表演,或者能夠經(jīng)過多媒體讓學生看已經(jīng)制成光盤的課本劇來感受主人公的悲慘的命運?!犊诩肌穭t能夠讓班上有這方面特長的同學去施展自我的才能,在歡樂的同時了解什么是口技?!蹲兩垺穭t能夠讓學生自我去分主角讀,然后自我選出最佳搭檔來展示給同學們。

5、教學情感要交流醞釀。重視學生的情感態(tài)度和價值觀,沒有情感的教育是失敗的,沒有情感的課堂是痛苦的,讓學生能把自我的喜怒哀樂,在課堂上能真情流露,與主人公共命運,與作者構成情感的交流與對話,以情來陶冶學生,以情來激勵學生。情感既是教育的目標,也是教育的手段。比如,在學習《背影》一文時,我首先讓學生聽了《爸爸》的歌曲,然后讓學生談自我的爸爸,想想爸爸給自我的關愛。其實教師如果有本事,最好自我給學生唱,或者讓有本事的學生唱,這樣學生更有深刻的體會。我在教學《白楊禮贊》的時候,給學生唱《小白楊》,盡管唱的沒有歌星好,可是學生還是覺得我們教師真行,于是就更加強了學生對教師的崇拜,也激發(fā)了學生的學習興趣。

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