三國江東指的是哪些地方 三國江東指的是哪些地方是現(xiàn)在什么地區(qū)
2022-12-03
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更新時間：2022-09-28 02:32:17作者：佚名
重點任務(wù)：
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全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)化育人模式，深化社會主義核心價值觀教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，促進(jìn)立德樹人落地生根，落實《泰安市全面加強新時代少先隊工作的實施意見》，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。
1.構(gòu)建全學(xué)段一體化思政工作體系。深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，打造一批思政“金課”。高中階段學(xué)校開設(shè)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想選修課和主題團課黨課。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，使各類課程與思政課程同向同行，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，形成協(xié)同效應(yīng)。統(tǒng)籌利用學(xué)校和社會資源，通過課上課下、校內(nèi)校外等多種途徑，廣泛開展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育實踐活動。
2.強化社會主義核心價值觀教育。深化中小學(xué)德育課程一體化改革，構(gòu)建學(xué)段銜接、學(xué)科融通的德育課程體系，實現(xiàn)整體性與階段性、現(xiàn)實性與導(dǎo)向性的統(tǒng)一，增強針對性和實效性，提高吸引力和感染力。立足傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化。傳承紅色基因，實施課程深化、課程拓展、資源支撐、文化建設(shè)、社會實踐、理論研究等重點項目，構(gòu)建紅色文化育人體系。落實中小學(xué)校“一校一案”德育工作方案，將德育目標(biāo)和內(nèi)容融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，形成德育特色。
3.加強和改進(jìn)學(xué)校體育美育。堅持健康第一的教育理念，打造“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，深入開展陽光體育運動，保證學(xué)生在校期間每天校園陽光體育運動不少于1小時。全面推進(jìn)體教融合工作，完善學(xué)生體質(zhì)健康測試和年度通報制度。在大中小學(xué)校設(shè)立專（兼）職教練員崗位，著力提升青少年學(xué)生體育運動專項技能。積極建設(shè)體育特色項目，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。提升美育育人功能，豐富美育課程，鼓勵學(xué)校開設(shè)可滿足學(xué)生多樣化選擇的藝術(shù)課程。逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學(xué)模式，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。
4.提升青少年學(xué)生健康素養(yǎng)。加強學(xué)校健康教育，注重培養(yǎng)青少年學(xué)生的健康觀念，養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習(xí)慣，塑造積極健康的心理品質(zhì)，形成終身受益的健康生活方式。在中小學(xué)全面開設(shè)健康教育課程，持續(xù)完善分學(xué)段、符合學(xué)生特點的健康教育課程內(nèi)容與教學(xué)體系。廣泛開展校園愛國衛(wèi)生運動。在大中小幼各學(xué)段師生中全面普及急救知識和技能，全面提升學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)急管理能力和師生健康護理水平。多種方式配齊中小學(xué)校醫(yī)。構(gòu)建兒童青少年近視“三級監(jiān)測”“三級預(yù)警”“三級防控”體系，總體近視率每年降低不少于1個百分點。建立健全大中小學(xué)生心理健康篩查、干預(yù)和跟蹤服務(wù)制度，推動學(xué)校全面建立規(guī)范的心理健康檔案制度。配齊配足大中小學(xué)心理健康教育專兼職教師隊伍。
5.加強中小學(xué)勞動教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，貫通中小學(xué)各學(xué)段，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量，豐富、拓展勞動教育的實施途徑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)。中小學(xué)校全部開設(shè)勞動教育必修課，分學(xué)段、分年級明確勞動教育的目標(biāo)要求和教育內(nèi)容。將學(xué)生勞動參與情況、勞動素養(yǎng)發(fā)展情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展變化、學(xué)校類型、學(xué)生特點，建立勞動清單制度。推動學(xué)校每學(xué)年設(shè)立集體勞動周。加強勞動教育實踐場所建設(shè)，遴選建設(shè)一批示范性、區(qū)域性勞動實踐基地、綜合實踐教育基地，組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。
6.推進(jìn)法治、生態(tài)文明和國防教育。堅持以憲法為核心，以民法典為重點，深入推進(jìn)教育普法工作，持續(xù)開展學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動，實施青少年學(xué)生法育工程，積極推進(jìn)綜合性青少年法治教育實踐基地建設(shè)，全面提升青少年法治意識和法律素養(yǎng)。以生態(tài)文明教育為重點實施可持續(xù)發(fā)展教育，開齊開好環(huán)境教育地方必修課程。積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)，提升廣大師生的勤儉節(jié)約意識。以總體國家安全觀為統(tǒng)領(lǐng)，組織實施好大中小各學(xué)段國家安全教育，統(tǒng)籌各領(lǐng)域國家安全教育內(nèi)容，適應(yīng)不同學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域和不同類型教育特點，將國防教育內(nèi)容有機融入各級各類教育課程，全面增強大中小學(xué)生的國家安全意識和國防觀念，激發(fā)愛國熱情。
7.扎實推進(jìn)家庭學(xué)校社會協(xié)同育人。充分發(fā)揮家庭第一課堂、家長第一任教師的重要作用，引導(dǎo)幫助家長注重言傳身教、提升家庭教育素養(yǎng)。實施家校共育行動計劃，完善協(xié)同育人工作機制，加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長。密切家校溝通，落實教師家訪制度，通過家訪交流學(xué)生情況、宣傳教育政策、聯(lián)合制定育人策略。完善家長委員會制度，在反映家長訴求、補充教育資源、參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校運行等方面發(fā)揮更大作用。充分發(fā)揮媒體的正面引導(dǎo)作用，營造良好教育生態(tài)。
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1.優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局。實施《泰安市規(guī)劃區(qū)中小學(xué)及幼兒園布局規(guī)劃(2019-2030)》，堅持市域統(tǒng)籌、以縣（市、區(qū)）為主的原則，整體布局、分區(qū)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)齡人口變動趨勢，調(diào)整完善普通中小學(xué)校布局建設(shè)規(guī)劃，并納入市、縣（市、區(qū)）國土空間規(guī)劃。加強適齡入學(xué)人口數(shù)量預(yù)測，采取獨立學(xué)區(qū)、共享學(xué)區(qū)、彈性學(xué)區(qū)相結(jié)合的方式，優(yōu)化學(xué)區(qū)布局，科學(xué)合理調(diào)整市轄區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校區(qū)、學(xué)區(qū)。建立健全中小學(xué)學(xué)位資源預(yù)警機制，確保學(xué)位資源充足供給，防止大班額問題反彈。到2025年，全市新建改擴建普通中小學(xué)60所，新增學(xué)位6萬個。
2.普通高中市級統(tǒng)籌，義務(wù)段學(xué)校以縣為主。泰安城區(qū)普通高中招生實現(xiàn)“同城同權(quán)”。推動泰安核心城區(qū)高中學(xué)校外遷，新建2所普通高中，農(nóng)村高中學(xué)校進(jìn)城，高中外遷后，原址梯次舉辦義務(wù)教育，擴大城區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)供給，緩解義務(wù)教育資源不足問題；按照屬地管理原則，理順泰安旅游經(jīng)濟開發(fā)區(qū)部分新建學(xué)校管理體制。
3.開展教育“強鎮(zhèn)筑基”行動。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地中小學(xué)、幼兒園為重點，強化教研教學(xué)指導(dǎo)，深化辦學(xué)體制機制和教學(xué)研究改革，努力提高辦學(xué)水平。強化鎮(zhèn)域基礎(chǔ)教育服務(wù)能力，穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源，助力新型城鎮(zhèn)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。遴選打造30個教育強鎮(zhèn)筑基試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校成長共同體建設(shè)。建立學(xué)校結(jié)對幫扶機制，推行城鎮(zhèn)村學(xué)校一體辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展、綜合考評。全面推行村級義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)制、幼兒園鎮(zhèn)村一體化管理。建立優(yōu)秀鄉(xiāng)村田園課程、鄉(xiāng)土游戲遴選機制，指導(dǎo)村級學(xué)校充分發(fā)揮鄉(xiāng)村環(huán)境和自然獨特優(yōu)勢，進(jìn)一步豐富校本課程。
4.鞏固拓展教育脫貧攻堅成果。精準(zhǔn)落實“義務(wù)教育有保障”政策，設(shè)置4年過渡期，推進(jìn)脫貧攻堅成果鞏固拓展同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，鞏固教育脫貧攻堅成果。健全完善農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教育幫扶機制，穩(wěn)步提升農(nóng)村教育普及率，夯實農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，不斷提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。
5.推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。構(gòu)建基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展機制，建立區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際結(jié)對制度，推進(jìn)全市教育集團化辦學(xué)模式，加快城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。大力實施城鄉(xiāng)一體化管理，加強學(xué)校布局、資源配置、學(xué)校管理、教育教學(xué)等管理。探索創(chuàng)新城鄉(xiāng)學(xué)校治理、教學(xué)管理、教師激勵、學(xué)生評價等措施，破解城區(qū)教育資源不均衡問題。
（三）系統(tǒng)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系
1.更高水平地普及學(xué)前教育。堅持政府主導(dǎo)、社會參與，積極構(gòu)建廣覆蓋、保基本、促公平、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，到2025年，全市各類幼兒園依法依規(guī)配足配齊幼兒園教職工，?？萍耙陨蠈W(xué)歷幼兒教師占比達(dá)85%以上，新進(jìn)幼兒教師全面實現(xiàn)持證上崗，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95％以上，普惠性幼兒園覆蓋率保持在85％以上，初步建立0～3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)體系。
堅持省市統(tǒng)籌、以縣為主的學(xué)前教育管理體制，縣級政府統(tǒng)籌做好園所布局、師資建設(shè)、經(jīng)費投入、安全管理等工作。綜合考慮城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口變化趨勢等因素，切實把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)前教育公辦率低于50%的縣（市、區(qū)）、功能區(qū)，新建城鎮(zhèn)居住區(qū)配套幼兒園全部為公辦幼兒園。2025年，公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)到55％以上，學(xué)前教育普及普惠國家評估認(rèn)定縣占比達(dá)55%以上。
建立政府指導(dǎo)、部門監(jiān)管、市場運作、社區(qū)組織家庭參與的工作機制，構(gòu)建家庭、社區(qū)、機構(gòu)“三位一體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，鼓勵有條件的地方探索實施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度，鼓勵有條件的幼兒園開展托育服務(wù)。不斷提高家長的科學(xué)育兒水平和家庭教育素養(yǎng)。
2.進(jìn)一步提高義務(wù)教育普及水平。推進(jìn)全國鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)建設(shè)，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，補齊鄉(xiāng)村教育短板。實施泰安市義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目（2021-2025年）建設(shè)工程，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)實力和水平。加大控輟保學(xué)力度，建立健全精準(zhǔn)化、全覆蓋的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生追蹤認(rèn)定機制，健全社會救助工作制度。
探索構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)性規(guī)范和質(zhì)量保障體系，并實施動態(tài)調(diào)整。建立健全義務(wù)教育質(zhì)量年度報告制度和反饋改進(jìn)機制。健全完善有利于學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的評價制度。實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工程，依據(jù)國家義務(wù)教育課程設(shè)置的基本要求，開展語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)、德育等學(xué)科監(jiān)測，組織視導(dǎo)員進(jìn)行巡視，并對監(jiān)測結(jié)果進(jìn)行解讀反饋等。力爭30%的縣（市、區(qū)）通過縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展國家認(rèn)定。
3.推進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。啟動普通高中特色學(xué)校建設(shè)工作，布局建設(shè)一批依托國家規(guī)定課程，涵蓋人文、社科、理工、藝體、科技等領(lǐng)域的特色高中。擴大特色高中招生自主權(quán)，依據(jù)特色學(xué)科自主提出中考科目達(dá)標(biāo)要求。支持學(xué)校依據(jù)特色學(xué)科，采取更加靈活的選課走班方式，通過學(xué)分互認(rèn)、課程選修等方式推進(jìn)與高校聯(lián)合育人。完善普通高中發(fā)展保障機制，所有普通高中實現(xiàn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格落實并逐步提高生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)。動態(tài)調(diào)整普通高中學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，允許辦學(xué)特色突出的高中適當(dāng)上浮。支持部分學(xué)校建設(shè)學(xué)科基地，逐步實現(xiàn)市域內(nèi)高中學(xué)科全覆蓋。充分發(fā)揮學(xué)科基地在教學(xué)研究、課題攻關(guān)、師資培訓(xùn)、拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)等方面的輻射引領(lǐng)作用。推進(jìn)普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校建設(shè)工作，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。統(tǒng)籌考慮高考綜合改革背景下師資、校舍、設(shè)施設(shè)備資源，滿足選課走班等教學(xué)需要。
4.構(gòu)建適宜融合的特殊教育體系。實施第三期特殊教育提升計劃，推動各級各類特殊教育協(xié)調(diào)發(fā)展，特殊教育學(xué)校實行十五年一貫制辦學(xué)，推行免費教育。建立符合各類型特殊教育特點的教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，提升教育質(zhì)量。全面推進(jìn)融合教育，建立完善以隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補充的特殊教育辦學(xué)體系。實施隨班就讀示范區(qū)、示范校建設(shè)工程，實現(xiàn)特殊教育資源中心全覆蓋。支持接收5名以上殘疾兒童的義務(wù)教育學(xué)校、幼兒園建立隨班就讀資源教室，配備專兼職資源教師。積極推廣醫(yī)教結(jié)合、康教結(jié)合模式，注重殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補償。加強殘疾學(xué)生職業(yè)技能提升和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高融入社會和終身發(fā)展能力。健全殘疾人教育專家委員會運行機制。扶持符合條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)單獨設(shè)立特殊教育幼兒園（學(xué)前部、班）、特殊教育學(xué)校（特殊教育部、班）。落實特殊教育生均公用經(jīng)費政策和殘疾人學(xué)生資助政策。加強特殊教育師資隊伍建設(shè)，配足配齊特殊教育教師。加強對殘疾學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛和心理健康指導(dǎo)，促進(jìn)殘疾學(xué)生健康成長。
5.推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展
?。?）增強職業(yè)院校整體辦學(xué)實力。按照高中段職普比例大致相當(dāng)?shù)脑瓌t，核定縣（市、區(qū)）職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)，增加職業(yè)院校學(xué)位數(shù)量。在現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)上，加大校區(qū)新（改、擴）建力度，不斷滿足職業(yè)教育招生需求，確保普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。實施特色名校建設(shè)工程，立項建設(shè)3-5所省級高水平職業(yè)學(xué)校，提升職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量。在部分中職學(xué)校啟動五年制高職教育試點，縣（市、區(qū)）每所公辦中職學(xué)校至少建成1所集中職教育、五年制高職教育、技術(shù)推廣、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會生活教育為一體的職業(yè)學(xué)校。加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化，全面推進(jìn)智慧校園建設(shè)，支持建設(shè)一批職業(yè)教育信息化創(chuàng)新與改革試點學(xué)校、試點區(qū)域。推動優(yōu)質(zhì)資源跨區(qū)域、跨學(xué)校共建共享，逐步實現(xiàn)各專業(yè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源全覆蓋。
?。?）加快職業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)。以泰安市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃為導(dǎo)向，健全完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求靈活設(shè)置對口專業(yè)。重點發(fā)展文化旅游、養(yǎng)老護理、家政服務(wù)、學(xué)前教育、創(chuàng)新創(chuàng)意等特色專業(yè)，探索發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等人才緊缺專業(yè)。市屬高職院校每校至少建設(shè)1個省級高水平專業(yè)（群），縣（市、區(qū)）公辦中職學(xué)校每校至少建設(shè)1個省級特色化中職專業(yè)。定期舉辦市級職業(yè)院校技能大賽，積極承辦全國和省級大賽賽項，縣（市、區(qū)）每所公辦中職學(xué)校至少打造1個具備國賽獲獎實力的專業(yè)。
（3）深化職業(yè)教育育人機制改革。積極推進(jìn)校企合作和產(chǎn)教融合，支持職業(yè)院校引進(jìn)外部企業(yè)、校企合作共建專業(yè)、二級學(xué)院或產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷探索混合所有制辦學(xué)路徑。依托山東服裝職業(yè)學(xué)院建設(shè)市級共享性大型智能（仿真）實習(xí)實訓(xùn)基地，鼓勵縣（市、區(qū)）建設(shè)區(qū)域性智能（仿真）實習(xí)實訓(xùn)基地；在全市范圍內(nèi)打造一批產(chǎn)教融合示范園區(qū)。推動職業(yè)教育集團實體化運轉(zhuǎn)，到2025年，建設(shè)10個市級職業(yè)教育集團和20個市級產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。深入推進(jìn)“三教”改革，主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和流程再造，健全職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成分層分類、系統(tǒng)銜接的職業(yè)教育教學(xué)體系。深入實施教育部“1+X”證書制度，力爭將試點范圍擴大至全部獨立設(shè)置的中職學(xué)校。積極推進(jìn)普職融通發(fā)展，探索普通高中附設(shè)中職班試點，穩(wěn)步推進(jìn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通、學(xué)籍互轉(zhuǎn)。
6.全力擴增優(yōu)質(zhì)高等教育資源。大力支持駐泰高校建設(shè)發(fā)展，將高等教育納入全市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃，積極推進(jìn)東部大學(xué)城建設(shè)。根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，引進(jìn)和培養(yǎng)一批高端人才，爭創(chuàng)一流學(xué)科、一流專業(yè)、一流大學(xué)。支持市屬高職院校舉辦本科層次職業(yè)教育。推進(jìn)高水平創(chuàng)新平臺建設(shè)，培育一批重點實驗室、技術(shù)創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心、人文社科研究基地等；整合學(xué)科、人才資源優(yōu)勢，提升高等院校科研創(chuàng)新能力。支持高校與政府、企業(yè)、科研院所、金融機構(gòu)、科技中介服務(wù)機構(gòu)等合作，整合集聚優(yōu)勢資源，打造政產(chǎn)學(xué)研金服用為一體的科技創(chuàng)新共同體。
7.全力保障特定群體平等接受教育。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)資助機制，不斷完善資助政策，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受公平、優(yōu)質(zhì)教育。探索建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生個性化幫扶機制，設(shè)立學(xué)習(xí)情況跟蹤、學(xué)情分析和幫扶責(zé)任落實情況臺賬，提升學(xué)業(yè)完成率和學(xué)業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格落實留守兒童關(guān)愛與精準(zhǔn)幫扶機制，全面關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，保障學(xué)生健康成長。健全完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受均等基本公共教育的服務(wù)保障機制，落實就近入學(xué)原則和異地升學(xué)考試政策。提升內(nèi)地西藏班教育教學(xué)與管理服務(wù)水平，做好少數(shù)民族地區(qū)教育對口支援工作，提高被支援地區(qū)自我發(fā)展能力。落實好軍人子女教育優(yōu)待政策。
8.規(guī)范和支持民辦教育健康發(fā)展。堅持教育公益屬性，依法支持和規(guī)范社會力量舉辦民辦教育。完善民辦教育分類管理制度體系，平穩(wěn)有序推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革，落地落實差異化扶持政策。嚴(yán)格控制民辦義務(wù)教育比重，到2023年，全市民辦義務(wù)教育在校生占比控制在5%以下，確保義務(wù)教育學(xué)位主要由公辦學(xué)校提供或通過政府購買學(xué)位方式提供。原則上不再審批設(shè)立新的涉及民辦義務(wù)教育階段學(xué)校。按照“停辦一批，轉(zhuǎn)公一批、規(guī)范一批”的原則，完成“公參民”義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范治理，確保民辦中小學(xué)校全部落實“六獨立”要求。完善民辦義務(wù)教育學(xué)校基金會法人管理體制，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。落實普惠性民辦幼兒園、義務(wù)教育階段民辦中小學(xué)、中等職業(yè)教育生均財政經(jīng)費補助政策，依法保障民辦學(xué)校教職工社會保障權(quán)益。健全民辦學(xué)校財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度，推動建立收費和賬戶監(jiān)管制度。探索建立教育質(zhì)量檢測評估和第三方評價制度。健全民辦學(xué)校風(fēng)險防控和退出機制，規(guī)范辦學(xué)秩序。建立完善民辦教育綜合治理體系，推進(jìn)民辦教育領(lǐng)域社會信用體系建設(shè)。提高民辦教育辦學(xué)水平，培養(yǎng)一批高水平、有特色的民辦學(xué)校。
9.加快發(fā)展服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。構(gòu)建城鄉(xiāng)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，建立有利于全體勞動者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮社區(qū)教育中心職能，提供科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、健康生活等教育服務(wù)。鼓勵學(xué)校教育資源向社區(qū)延伸，持續(xù)開展全民學(xué)習(xí)活動周、全民閱讀活動。鼓勵各類文化機構(gòu)場館為居民開設(shè)終身學(xué)習(xí)公共課堂，培育一批終身學(xué)習(xí)品牌項目，建設(shè)居民終身學(xué)習(xí)體驗基地。廣泛開展面向新生代農(nóng)民工、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、高素質(zhì)農(nóng)民、失業(yè)人員、退役軍人等特定群體的技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。統(tǒng)籌推進(jìn)企業(yè)職工全員培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，大力發(fā)展基于工作場所的繼續(xù)教育，暢通一線勞動者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造渠道。創(chuàng)新發(fā)展老年教育，充分發(fā)揮各級老年大學(xué)對老年教育的示范引領(lǐng)作用，完善老年教育辦學(xué)服務(wù)體系；支持社區(qū)教育機構(gòu)積極舉辦老年教育活動。促進(jìn)各類學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果相互認(rèn)定轉(zhuǎn)換，推動繼續(xù)教育與普通教育、職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展。拓寬經(jīng)費投入渠道，探索建立政府、市場、社會組織、學(xué)習(xí)者等多主體分擔(dān)的經(jīng)費籌措機制，支持社區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。
10.切實做好義務(wù)教育階段“雙減”工作。全面落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（即“雙減”）工作的決策部署，立足建設(shè)高質(zhì)量教育體系，堅持高位推動、審慎穩(wěn)妥，疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，依法規(guī)范、防范風(fēng)險，強化學(xué)校育人主陣地作用，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為，讓校外教育培訓(xùn)回歸育人正常軌道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
堅持以課堂教學(xué)為主渠道、以課改帶教改，嚴(yán)格落實國家課程方案，做好強課專項研究，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源庫。突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。建立作業(yè)統(tǒng)籌監(jiān)管和激勵約束機制，全面壓減作業(yè)總量和時長，義務(wù)教育段學(xué)校嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)。義務(wù)教育階段課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，全面保障有需求的學(xué)生，提升課后服務(wù)水平，實施各種課后育人活動，滿足學(xué)生多樣化需求。
構(gòu)建校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范發(fā)展長效機制，嚴(yán)格校外培訓(xùn)機構(gòu)審批和監(jiān)管；完善全市校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管平臺建設(shè)，利用信息化手段實現(xiàn)對校外培訓(xùn)機構(gòu)的全機構(gòu)、全資金、全過程監(jiān)管。扎實開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理，將“雙減”工作納入對縣（市、區(qū)）政府履行教育職責(zé)評價體系。全面排查“雙減”工作中存在的各類風(fēng)險隱患，進(jìn)一步加強風(fēng)險防控。
?。ㄋ模┤婕訌娦聲r代教師隊伍建設(shè)
1.加強師德師風(fēng)建設(shè)。努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。將師德師風(fēng)作為評價教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要條件。加快推進(jìn)師德師風(fēng)示范學(xué)校建設(shè)，大力開展專題教育培訓(xùn)。健全師德失范行為和重大問題報告、懲處機制，持續(xù)深化師德師風(fēng)專項治理，嚴(yán)肅處理師德失范行為。完善學(xué)生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制，深入開展“大家訪”工作，密切家校聯(lián)系，促進(jìn)家校共育。
2.構(gòu)建高水平師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。加強教研員隊伍建設(shè)，實行教研員準(zhǔn)入制度，完善教研員駐校、核心教研員選用工作機制，確保教研科研工作規(guī)范化。構(gòu)建市、縣、校三級教師培訓(xùn)體系，制定教師培訓(xùn)計劃，豐富培訓(xùn)課程，建立全市名師名校長專家?guī)?。按照“面向全體、突出重點”的原則，進(jìn)一步完善中小學(xué)校長、幼兒園園長、骨干教師分級培訓(xùn)機制和委托培養(yǎng)培訓(xùn)機制。實施中小學(xué)教師教育現(xiàn)代化培訓(xùn)計劃。選派中小學(xué)骨干校長、教師赴發(fā)達(dá)地區(qū)掛職培訓(xùn)。加強與上海外國語大學(xué)、上海體育學(xué)院的合作，組織開展英語、體育等領(lǐng)域的培訓(xùn)合作。嚴(yán)格師范生實習(xí)管理，一對一配備指導(dǎo)教師，建立實習(xí)考核評價機制。做好省公費師范生在校期間跟蹤考察工作，將省公費生在校表現(xiàn)納入師范生考試選崗評價指標(biāo)內(nèi)容。完善市級政府委托高等院校培養(yǎng)師范生制度，提升委托培養(yǎng)師范生生源質(zhì)量。加大職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，建立職業(yè)院校教師與企業(yè)高技能人才交流機制；完善教師定期到企業(yè)實踐制度，提升職業(yè)院校教師的專業(yè)能力和實操技能。
3.深化教師管理綜合改革。深化中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革，建立合理有效的教師交流輪崗機制，將教師交流輪崗工作與學(xué)區(qū)制管理、集團化辦學(xué)等改革相結(jié)合，促進(jìn)教師資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。建立學(xué)校后備干部、骨干教師多形式跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。加強中小學(xué)教師職稱評聘管理，強化聘期考核，實行動態(tài)管理。強化中小學(xué)教師編制管理，建立中小學(xué)教職工編制統(tǒng)籌配置調(diào)整機制，完善周轉(zhuǎn)編制專戶政策，提高學(xué)科教師補充的針對性，逐步解決教師結(jié)構(gòu)性、階段性、區(qū)域性短缺問題。做好各縣（市、區(qū)）實行人員備案管理的公辦幼兒園教師補充工作，配齊配強人員力量，確保滿足教學(xué)需要。落實實行人員控制總量備案管理教師與事業(yè)編制教師同等待遇，人員工資經(jīng)費財政全額撥付。深化中小學(xué)校長職級制改革，完善校長培養(yǎng)選聘、履職考核、薪酬保障、交流輪崗等制度。強化職業(yè)教育師資體系建設(shè)，建立職業(yè)院校教師補充機制和動態(tài)調(diào)整機制，確保教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)符合職業(yè)教育需求。
4.逐步提高教師的地位和待遇。健全中小學(xué)教師工資正常增長機制和義務(wù)教育教師工資與公務(wù)員工資長效聯(lián)動機制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。深化中小學(xué)績效工資制度改革，完善教師績效工資增量機制。指導(dǎo)中小學(xué)建立課時工作量、工作實績、崗位等級等相銜接的中小學(xué)教師績效工資分配制度。落實鄉(xiāng)村教師按規(guī)定享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和生活補助政策。鼓勵支持開展形式多樣的教師關(guān)愛工程。開展多種形式的教師典型培育活動，定期宣傳頌揚一批優(yōu)秀教師和教育工作者。推行教師優(yōu)待政策，鼓勵有條件的地方實行教師免費乘坐公交、免費游覽景區(qū)等政策。擴大院校薪酬分配自主權(quán)，鼓勵職業(yè)院校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
?。ㄎ澹┐龠M(jìn)信息化時代教育變革
1.加快推進(jìn)教育信息化2.0計劃。實施教育信息化基礎(chǔ)保障能力提升工程，優(yōu)化升級現(xiàn)有教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。推動數(shù)字化校園建設(shè)，普及使用便攜式移動學(xué)習(xí)終端，強化智能教室、數(shù)字化實驗室、數(shù)字圖書館、STEAM空間、創(chuàng)客空間、錄播教室、校園電視臺及虛擬仿真實訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)等建設(shè)。開展智慧校園評比活動，積極推動IPv6、“5G+教育”等新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用，打造智慧后勤、智慧安防、智慧場館等樣板示范校。充分發(fā)揮智慧校園在推動教育系統(tǒng)整體性變革、教育治理現(xiàn)代化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和智慧人才等方面的作用，在全市范圍內(nèi)評選百所智慧校園示范單位。實施網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工程，做到教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測和安全等級保護全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)安全防護和應(yīng)急處置能力明顯提升。
2.大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。構(gòu)建與國家新課程標(biāo)準(zhǔn)配套的基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源體系，優(yōu)化教學(xué)、作業(yè)和評價資源庫。加強泰安智慧教育云平臺的建設(shè)及應(yīng)用推廣，豐富完善云平臺的功能模塊和數(shù)字教育資源庫，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。充分發(fā)揮“一師一優(yōu)課、一課一名師”示范引領(lǐng)作用，形成覆蓋基礎(chǔ)教育所有學(xué)段、所有學(xué)科的生成性、高品質(zhì)、數(shù)字化教學(xué)資源體系，推動網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程建設(shè)。
3.推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。建設(shè)整體應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺的智慧課堂，探索建立基于互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的新型教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。助推因材施教和精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。實施信息化教學(xué)骨干教師專項培訓(xùn)計劃，開展中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，著力提高師生信息化素養(yǎng)。推進(jìn)“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）建設(shè)應(yīng)用，實現(xiàn)在線同步課堂和同步教研，將優(yōu)質(zhì)資源輸送到農(nóng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)地區(qū)，促進(jìn)教育資源均衡配置。
4.深化教育信息化政務(wù)服務(wù)應(yīng)用。加快推進(jìn)“數(shù)據(jù)賦能、一網(wǎng)通辦”工程二期項目建設(shè)，擴大政務(wù)服務(wù)類應(yīng)用的覆蓋面，優(yōu)化學(xué)生入學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、學(xué)校招生考試、師生教學(xué)評價等公共服務(wù)功能，實現(xiàn)“少跑腿”“零跑腿”。創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，促進(jìn)教育管理精準(zhǔn)化、教育決策科學(xué)化。
（六）建立健全教育評價體系
1.進(jìn)一步完善各級履行教育職責(zé)評價體系。健全完善各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事決策規(guī)則和工作運行機制，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實力度。建立健全黨政主要負(fù)責(zé)同志深入教育一線調(diào)研、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度。完善對縣級政府及其有關(guān)部門履行教育職責(zé)評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，制定評價細(xì)則和評價辦法，科學(xué)開展評價。堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向，落實正確政績觀要求，對教育生態(tài)問題突出、造成嚴(yán)重社會影響的，依規(guī)依法問責(zé)追責(zé)。探索在部分縣（市、區(qū)）設(shè)立教育評價改革試驗區(qū)，選擇部分有基礎(chǔ)、有條件的學(xué)校進(jìn)行試點，并逐步擴大試點范圍，以點帶面推進(jìn)改革不斷深入。
2.進(jìn)一步完善學(xué)校評價體系。積極探索“底線+特色”“規(guī)范+示范”實施路徑，健全中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范落實機制，指導(dǎo)學(xué)校對標(biāo)研判、依標(biāo)整改，堅守辦學(xué)底線；創(chuàng)建中小學(xué)全面育人優(yōu)質(zhì)校、特色校，激發(fā)學(xué)校發(fā)展內(nèi)生動力，打造高品質(zhì)學(xué)校。健全完善職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量考核方案和專業(yè)(群)發(fā)展水平考核方案，綜合利用用人單位、第三方、同行等多方評價的結(jié)果，引導(dǎo)職業(yè)院校按類型教育規(guī)律辦學(xué)、面向市場靈活開放辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展特色創(chuàng)新辦學(xué)。加強學(xué)科專業(yè)評價，創(chuàng)新評價方式，突出學(xué)科的優(yōu)勢特色、實際貢獻(xiàn)和專業(yè)的培養(yǎng)能力、培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)高校合理定位、科學(xué)發(fā)展。
3.進(jìn)一步完善教師評價體系。制定符合教師崗位特點的考核評價辦法，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，明確崗位職責(zé)，加強崗位考核。強化一線學(xué)生工作，明確各級各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機制，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計劃，突出能力、水平、業(yè)績、貢獻(xiàn)導(dǎo)向。
4.進(jìn)一步完善學(xué)生評價體系。落實中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌利用結(jié)果評價、過程評價、增值評價、綜合評價等方式。全面實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度，進(jìn)一步完善測評指標(biāo)、內(nèi)容和方式，將評價結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。分學(xué)段制定勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)，加強過程性評價，將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和開展勞動、成果展示、勞動競賽等實踐情況記入檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。完善實習(xí)（實訓(xùn)）考核制度，確保學(xué)生足額、真實參加實習(xí)（實訓(xùn)）。
5.進(jìn)一步完善用人評價體系。建立健全以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制。黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！薄拔▽W(xué)歷”的用人導(dǎo)向，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況。各級各類事業(yè)單位招聘時按照崗位需求確定學(xué)歷層次、崗位條件，不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件。建立健全多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵機制。
6.進(jìn)一步完善考試招生評價體系。規(guī)范中小學(xué)招生行為，實現(xiàn)公辦民辦學(xué)校同步招生，堅決遏制掐尖行為。堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不斷提升初中學(xué)業(yè)水平考試命題質(zhì)量。完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度，積極推進(jìn)等級評價、等級呈現(xiàn)、等級錄取。完善高中錄取名額指標(biāo)分配辦法，促進(jìn)初中均衡化發(fā)展。深化體育科目考試改革，初中、高中體育科目學(xué)業(yè)水平考試采取“運動參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”方式確定成績，并逐步提高分值占比。自2022年秋季學(xué)期初中一年級學(xué)生開始，將藝術(shù)類科目納入中考，采用“過程性評價+專項測試”方式確定考試成績。完善高中學(xué)業(yè)水平考試管理辦法，提升規(guī)范化、科學(xué)化水平。建立中等職業(yè)教育學(xué)業(yè)水平考試制度。完善考試作弊行為監(jiān)測防控技術(shù)體系。
表2 泰安市“十四五”教育改革發(fā)展重點項目清單
